天下兴亡，匹夫有责。
——（中国）顾炎武
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——（中国）梁启超
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，求得更高的知识而进入更高的境界。????????
——（美国）亚伯拉罕·林肯
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——（英国）维克多·费兰克
【亲子故事】
“委屈”的杨扬
杨扬是个淘气的孩子。有一天，还没有到晚上放学的时间，他就哭着回到了家，是学校里的一位叔叔把杨扬送回来的。于是，杨扬的妈妈就问学校里的这位叔叔：“您能告诉我这到底发生了什么事吗？”
叔叔说：“放学前小朋友们排队，可是杨扬根本就不好好站队，总是这边走走那边跑跑的，结果不知怎么，就和他的一个同学发生了冲突，他们开始争执，最后便扭打在了一起。于是，杨扬的班主任批评了他几句，结果，他就哭了起来，还跟班主任老师吵着说：‘这不是我的错！我根本就没有打他！’”
杨扬的妈妈向叔叔道了谢，然后拉着杨扬进了家门。
“杨扬，跟妈妈说说，这到底是怎么回事？”妈妈看着两眼红红的杨扬问道。
“是我不小心撞了张昊一下，我发誓我不是故意的，结果张昊就使劲儿地推我，然后我才踢了他一脚，张昊就哭了，老师就开始批评我了。”杨扬脸上挂着两行泪珠，补充说道：“是他先推的我！”
听杨扬说完，他的妈妈基本上把事情的来龙去脉都弄清楚了，她语气平和地问杨扬：“杨扬，你仔细想想，难道你一点责任都没有吗？”
“没有！不是我的错！我又不是故意的，是张昊先推的我！”
“好，现在我现在问你，如果你遵守老师说的话，好好按照老师的要求排队，不乱跑的话，你还能不小心撞到别人吗？如果你没有撞到张昊，张昊还会推你吗？”
杨扬开始默不做声了。
“杨扬，现在你再仔细想想，难道你真的一点责任都没有吗？要记住，你是一个男子汉，千万不能把什么责任都推到别人的身上！遇到事情一定要仔细想一想，别人为什么会这样对你，自己是不是做了什么不对的事情。”
最后，妈妈对儿子杨扬说了一句话：“杨扬，你得学会对自己的行为负责，只有这样，你才是一个真正的男子汉，妈妈才会喜欢你啊！”杨扬用力地点了点头。
拆亭子的故事
查尔斯·詹姆斯·福克斯是英国著名的政治家，他在英国政界享有较高的声誉。
当福克斯还是一个孩子的时候，他的父亲打算把花园里的那个又小又旧的亭子拆掉，再重新建造一座大一点的亭子。当小福克斯知道父亲要拆小亭子时，他非常好奇。于是，小福克斯对父亲说：“爸爸，我想亲眼看看工人们是怎样将亭子拆掉的，你让人拆亭子的时候一定要通知我哦！”。小福克斯的父亲同意了。
说来也巧，小福克斯要离家到外地几天，所以他再三央求父亲等他回来后再拆掉那个小亭子。福克斯的父亲敷衍地说了一句：“好吧！你去吧，我们一定会等你回来以后再拆亭子的。”于是，小福克斯高高兴兴地外出了。
过了几天，小福克斯办完事情回家了。当福克斯回到家中，他却发现旧亭子早已被拆掉了，小福克斯心里非常难过。吃早饭的时候，小福克斯小声地对父亲说：“爸爸，你怎么说话不算数呀！您不是答应我回来再拆那个小亭子的嘛！”
福克斯的父亲听了也感觉很奇怪，说：“不算数？什么不算数啊？”原来老福克斯早已忘记了自己几天前说过的话。听到儿子的话后，老福克斯前思后想。最后，他决定向儿子认错。他找到了小福克斯，认真地对他说：“孩子，是爸爸不好，爸爸错了！爸爸应该对自己说过的话负责！”
于是，老福克斯再次找来工人，让他们在原来旧亭子的位置上，又重新盖起了一座和旧亭子一模一样的亭子。然后，当着小福克斯的面，老福克斯让工人们再把“旧亭子”拆掉，以此，老福克斯表示对自己说过的话负责。
后来，老福克斯总是说：“无论什么时候，都要对自己的言行负责，这一点比万贯家财更为珍贵！”小福克斯也从父亲的言行中学会了很多东西，这些都为他以后在政界的成就奠定了基础。
【感悟责任】
责任心是重要的做事品质
责任心是一个人至关重要的人格品质，对于日后立足于社会、获得事业上的成功以及家庭幸福都有巨大的帮助。俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰说过：—个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
社会在不断进步，社会对人才素质要求的也在不断提高，所以，作为人才素质重要体现的责任心也越来越受到人们的关注，成为人才选择的一项重要指标。现在，随手翻阅一下报纸招聘广告，随时浏览一下人才网站，我们随时都可以发现，几乎在所有的招聘单位，都将责任心作为对招聘人员的一项重要要求。因为任何一家企业，要想在激烈的竞争中获得发展，首先需要的是具有责任心的员工。员工一旦有责任心，他才会去努力工作，企业也才会有发展。因此我们一定要重视和加强孩子责任心的培养，这样才有助于孩子未来的事业成功、家庭生活的幸福。
一位成功的企业家也曾说过，一个人必须有责任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它会在以后的路上给你什么样的帮助。谁都可以成为成功者，只要你保持自己的责任感。
齐瓦勃出生在美国的乡村，他几乎没有受过什么像样的学校教育。一个偶然的机会，齐瓦勃来到一个建筑工地打工，这个建筑工地归钢铁大王卡内基所有。从踏进建筑工地的那一天起，齐瓦勃就有一种使命感、责任心，他要做同事中最优秀的人，要为公司贡献自己最大的力量。
正是有这样一种使命感、责任心，所以当别人在抱怨干活儿多挣钱少而消极怠工的时候，齐瓦勃仍旧非常敬业，他独自热火朝天地干着，并在工作当中默默地积累着建筑经验，利用工作之余的时间自学着建筑知识。
一天晚上，工友们都在闲聊，只有齐瓦勃一个人躲在工地的一个角落里静静地看书。恰巧那天公司经理到工地检查工作，经理看了看齐瓦勃手中的书，又翻开他的笔记本，什么也没说就走了。不久，齐瓦勃就被升任为技师，然后又凭着自己的努力一步步升到了总工程师的职位上。25岁那年，齐瓦勃当上了这家建筑公司的总经理。
身为总经理的齐瓦勃，每天都是最早来到建筑工地。这被卡内基的钢铁公司天才的工程师兼合伙人琼斯发现了，当时当琼斯问齐瓦勃：“你为什么每天总来这么早呢？”齐瓦勃回答说：“只有这样，当有什么急事的时候，才不至于被耽搁。”琼斯非常满意地点点头。
后来，琼斯发现齐瓦勃具有超人的工作热情和管理才能，于是毫不犹豫地提拔齐瓦勃做了自己的副手，主管全厂事务。两年后，琼斯在一次事故中不幸丧生，齐瓦勃便接任了厂长一职。几年后，齐瓦勃被卡内基任命为钢铁公司的董事长。
再后来，齐瓦勃终于自己建立了大型的伯利恒钢铁公司，并创下了非凡的业绩，真正完成了他从一个普通的打工者到大企业家的成功飞跃。
齐瓦勃一直认为，一个人无论做什么事，都要有一种使命感、责任心，要时刻想着为企业贡献自己最大的力量。只有这样，才能严格要求自己，才能在工作中兢兢业业，把工作当成自己的私事一样做好。不可否认，促使齐瓦勃从一名建筑工人成为公司董事长的因素可能很多，但他的责任感也发挥了不可小视的作用。
责任心是一个人重要的品质，对于孩子来讲，责任心能够让孩子以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事。所以，具有责任心的孩子往往能以负责的态度对待自己的学习，能以友好的方式与同伴相处，能及时有效地处理周围发生的事情。
国内外有关教育专家研究发现，天才少年之所以聪明，是他们往往比平常儿童有更多的责任心，从而促进这些孩子认真思考、有效学习。所以，责任心是导致天才少年学业突出的一个重要因素。
我们都应该让孩子具有这种重要的人格品质，因为这是优秀孩子必备的素质。
让孩子做有责任心的人
可以这样讲，责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心也是一种习惯性行为，是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的。
一个没有责任感的人，他是缺乏理想的，是没有灵魂的，他只想索取，不想付出，因为他没有从根本上认识到自己应该在社会中、在家庭中扮演怎样的角色。一个没有责任感的人，在工作和学习中只能应付别人，但同时也是在应付自己，他会注定一生无成、一事无成。只有积极主动地担负起他应该担负的责任的人，才能成为一个对国家和社会有用的人。
CCTV《实话实说》栏目曾做过一期节目，节目中的特约嘉宾讲述了一个令人感慨的故事。有一次，他到瑞士访问。在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的声响。由于这声响时间过长，而且也过于奇特，因此不觉中引起了他的好奇心。
于是，在这种好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。然而，就是这一看让他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。他向前一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。
这件事令这位嘉宾非常感慨：一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了小男孩全身的每个细胞。从这个负责任的男孩身上，我们可以看到他的家庭教育是多么的成功。
无独有偶，有这样一个小故事：国内某著名高校浴室里，许多水龙头的水在哗哗地流着，在里面洗澡的有很多同学，正在进出浴室的也有很多同学，他们却没有一个人过问。后来，一个韩国留学生进来后，什么也没说，就把所有多开的水龙头都关掉了。什么原因呢？是责任，是一种对社会的责任。
面对这些，我们想到了什么呢？想到了做人必须要有责任心，必须让我们的孩子有这种责任心。我们应该让孩子明白，在生活和学习中，不仅要对自己的言行负责，还要对关爱他的爸爸妈妈以及老师负责。孩子也是社会的一员，所以，一定要让他学会对国家、对社会负责。那么，就要让孩子从身边的每一件小事做起，努力使他自己成为一个有责任心的人！瑞士那个可爱的小男孩已经做到了，要让孩子向他学习。
一个负责任的人，面对责任，无论大小，他都不会推卸，因为他知道负责任是一种积极的人生态度。责任也是一种付出，负责任的人在付出的同时会感到快乐，这种快乐会让我们的心胸豁然开朗，会让我们冷静，让我们成熟。
梁启超说：“凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。”
责任感对于一个人来说是极其重要的，因此我们要重视孩子责任感的培育，要让孩子做一个有责任心的人。
【培养方法】
培养孩子的责任心
责任感是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行为、承诺等，持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。
责任感的培养可以帮助孩子远离以自我为中心的不良行为，有助于孩子理解、体谅别人、疼爱别人，也有利于培养孩子自治、自理能力，有助于孩子关爱社会，担负重任，从而促使孩子做一个对社会、民族和国家负责任的人。另外，孩子责任心的强弱，直接关系到他将来工作的成败与生活的质量。如果想让孩子都有一个美好的未来，就要让孩子现在用自己的力量来帮助他们自己。
但在当前的家庭教育中，随着独生子女日益增多和社会竞争的日益激烈，我们大都只关注孩子的智力和身体发育，而忽视了孩子责任感的教育。这些孩子从小都生活在父母、长辈的百般呵护下，在家中是小皇帝，在学校是小花朵。这样一味地宠爱、娇惯孩子，不仅对于他们日后的成长、成才极为不利，而且从眼前来看，孩子就已经产生了一些诸如做事不认真、条理性差、生活草率、目中无人、我行我素、自私自利、骄傲、任性、自私、甚至粗暴、反抗、没有同情心等缺点，甚至还引发了忧郁、厌世、无聊等不良的心理状态。试想，如果让这样的孩子投身到未来竞争与合作并存、机遇和挫折同在的社会中，恐怕没有不被淘汰的。
因此，要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。那作为爸爸妈妈的我们应该怎样培养孩子的责任心呢？
1.做孩子学习的榜样
教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”一样的道理，如果要培养孩子的责任心，首先我们一定要以身作则，为孩子树立榜样。所以，我们一定要严格要求自己，一定要有责任心，要有对工作、对家庭、对家人、对自己的责任心，树立直接的榜样，要做敢负责任的爸爸妈妈。
我们对自己的言行是否负责，会直接影响到孩子的人品和性格。要想让孩子有负责任的人格品质，我们一定要对自己的一言一行全面负责任才行。
要知道，孩子在和别人接触过程中表现出来了好多责任心的表现，首先会是父母潜移默化的影响而形成的。所在生活中，我们一方面应该有意识地加强对孩子责任心的培养，另一方面也要注意自己对孩子的影响。
总之一句话，就是我们应努力要求自己做有责任感的好父母，好公民，以身作则，要求孩子办到的事自己首先要做到。
2.要让孩子从小事做起
培养孩子的责任心不要忽略孩子身边发生的日常小事，小事往往会对孩子责任心的养成发挥巨大的作用。
孩子的成长是一个较长的过程。在孩子成长的过程中，他们每天都会遇到许多小事，我们一定要善于抓住这些点滴小事，因为正是这些小事给孩子们提供了培养责任心的机会。所以，作为父母，我们不要剥夺孩子的权利、让他们自己去完成、去锻炼。
比如，孩子年龄小一点的时候，我们可以让他们自己吃饭，自己拿凳子，吃完自己盛饭等。开始的时候，孩子可能不习惯，我们可以和孩子一起来做这些事，我们多做点，让孩子学着做。注意，无论如何，都要让孩子学着做，我们一定不能越俎代庖，等时间一长，孩子就学会了。慢慢地，孩子做起这些小事来就会比较自然。随着年龄的增长，我们可以放手让他们多做一些事。如：自己穿衣服、洗手帕、整理卧室等。只有这样，孩子就会明白，这些小事都是他的责任，他必须自己完成。由此，孩子的责任心就会慢慢形成。
另外，大部分孩子一遇到不好的事情，总希望把责任推卸给别人，无论怎样都不愿积极主动地承担。这些孩子总是千方百计寻找客观原因，很难从自身找原因，总是认为这些事都该由别人来承担。
孩子形成这种性格绝非偶然，也不是短时间形成的，而是从小就养成的。是我们没有重视培养孩子的责任感所引起的。
这样的场景我们经常见到，我们自己也亲身经历过。一个刚学会走路的孩子，不小心在家里的客厅里走路摔倒了，哇哇的哭起来。这时候大部分父母立即走上前去，甚至是跑过去，赶紧扶起孩子。如果孩子还哭的话，大人就会心肝宝贝似的护着孩子，并用力拍打地面或沙发为孩子解气，而且振振有词地说：“我打你这个破地板，你这个坏东西，是你把我们宝宝摔倒了。好了，宝贝儿不哭了，妈妈打它了。”这时，孩子可能真的不哭了，但这种教育方式却给孩子幼小的心灵投下了阴影，埋下了不负责任的种子。因为孩子会认为自己的摔倒或失败不是自己的原因，而是别人造成的，是别人的责任，跟自己无关。
如果我们是一个称职的家长，当遇到这种情况时，正确的做法应该是鼓励孩子自己站起来。然后，要给孩子总结为什么会摔倒，并因势利导，鼓励孩子再走几遍。只有这样，孩子才能在潜移默化中逐步明白摔倒的责任归自己。
“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”，这是中国古代先贤的经验总结。孩子从小学会做小事，长大才能做大事；从小知道为小事负责，长大才能主动为大事负责。
所以，我们作为孩子的首任教育者，要在日常生活的小事中，有意识地培养孩子勇于承担责任的良好品质。这样，孩子才能在人生道路上有所作为，并能愉快舒畅地生活！
3.自己的事情自己做
我们要让孩子学会自己的事情自己做，要让他养成习惯，这样也有助于培养孩子的责任感。
杨欣是一个8岁的小男孩，上小学三年级。有一天放学回家，他想吃橘子，于是吵着要正在厨房里做饭的奶奶为他拿橘子并剥皮。当时奶奶正忙得脱不开身，说：“欣欣，奶奶忙着呢，你自己拿吧！”这时杨欣感到很“委屈”就开始大吵大叫，然后又坐在地上大哭大闹……
可以说，这是一个典型的娇惯溺爱孩子的例子。吃橘子自己拿自己剥皮，对于一个8岁的孩子来说并不是什么难事，为什么却要别人代劳呢？孩子吃橘子剥皮是谁的事情呢？答案自然不言而喻。
有人说，一个什么都“甩手不干”的孩子，一定是不会有健全的责任感的。所以，要培养孩子的责任感，父母就得注意培养孩子自己的事情自己做的好习惯，要让孩子处处替承担自己以应该承担的责任。
开始的时候，需要我们给孩子明确他的责任范围，比如在家中，哪些事情该孩子自己做，又有哪些事情可在我们的指导和帮助下完成等等。一旦孩子明白了他的责任，我们就要放手交给他来做。注意根据孩子的不同年龄设定不同难度的责任范围。
下面这位五岁半孩子的父亲的做法就很值得我们做家长的学习。
萌萌正在上幼儿园大班，最近她在学习有关植物方面的知识。萌萌渐渐迷上了植物，因为她觉得那些小花小草实在是太漂亮了，于是便苦苦地哀求爸爸给她买一盆鲜花。
爸爸同意了萌萌的请求，趁周末带着萌萌到花卉市场买了一盆小花。爸爸希望萌萌看到小花生长的整个过程，并且希望萌萌能够自己照顾它。于是，爸爸和萌萌约定，由萌萌负责照顾鲜花，并负责给它浇水和施肥。
最初的几天，萌萌非常兴奋，每天都非常耐心地给小花浇水，还根据日照的情况，不断挪动花盆的位置，并在本子上面歪歪扭扭地画出鲜花生长的情况。
萌萌的爸爸看到她这么有责任心，心里非常高兴。可是，没过多久，萌萌的爸爸发现小萌萌给花浇水的次数越来越少了，甚至好几天都不给小花浇水，当然，她也不在本子上做生长记录了，似乎她已经把养花的事都忘得一干二净了。结果可想而知，小花开始枯萎了。再过几天，鲜花很可能就会死掉了。
一天，晚饭过后，萌萌的爸爸把她叫到放置那盆花的阳台，看着盆花说：“萌萌，这几天你给花浇水了吗？”萌萌低着头，低声说没有。爸爸问她为什么没有。萌萌支支吾吾说不出话来。爸爸心平气和地问：“当初，我们在买这盆花的时候，是怎么说的呀？由谁负责照顾这盆花，给它浇水施肥呢？”萌萌开始沉默不语了。
随后，爸爸告诉萌萌那盆花是多么地伤心和悲哀，因为她原来美丽的叶子已经变得枯黄，失去了往日的风采，而这都是因为萌萌没有对它负责任。萌萌听完爸爸的话后，使劲地点点头，她向爸爸承认了错误，并保证一定会对那盆花负责的，要好好照顾它。以后的日子里，萌萌每天坚持给花浇水。不久，小花又恢复了往日漂亮的颜色。
从萌萌的故事中可以看出，即使孩子明白了他的责任范围，即使我们放手交给他去做了，我们也要要“监督”孩子的行为，而不能采取“不管不问”或“无所谓”的态度。否则，只会让孩子刚刚学会的一点责任心慢慢消失，滋长孩子的不负责任，从而使孩子缺乏责任心。
日本也有教育专家建议在孩子的书桌上面装饰一盆鲜花，让孩子自己在给鲜花浇水、施肥与自然接触中，一点一滴地培养他们的责任心、耐心与爱心，并将这种情感转移到对待其他人与事物上。事实证明，这也是培养孩子责任心的好办法，但有一个前提，就是我们要对孩子的行为进行“监管”。
另外，孩子在自己的事情自己做的前提下，我们还应该让他明白，一个人光做好自己的事情是远远不够的，还要帮助其他人做事。在家中，孩子是家庭的一员，他就有责任协助家人做一些家务事；在学校，孩子又是班集体的一员，他就有责任协助老师或同学做一些班集体的事。只有这样，孩子将来才可能更好地为社会尽责，因为孩子也有社会性，终究是社会的一员。
4.让孩子体验做事的自豪感
生活中，我们应该帮助孩子弄明白他该做什么，不该做什么，做了该做的就应该受到表扬，相反，做了不该做的就要受到惩罚。
有一位10岁的小女孩，她负责倒垃圾已经5年时间了。她5岁的一天，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声，就提着垃圾桶去倒。小女孩的父母为了支持她参加家务劳动的兴趣，培养她倒垃圾的责任感，对她倒垃圾的事情给予充分肯定，并予以表扬，说她勤快、能干。她的妈妈还经常当着小女孩的面在外人面前称赞她，引起人们对小女孩的赞誉。这样，就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，并最终把这项劳动看成自己的一种责任。
由此可见，在日常生活中，让孩子体验到做事的自豪感有助于孩子责任心的培养。方铭的妈妈要求他洗完澡后把换出来的衣服自己放进洗衣机，可8岁的方铭却经常忘记。于是，妈妈让他记下洗完澡后该做什么事，以便提醒自己。从那以后，方铭再也没有忘了把脏衣服放进洗衣机，他的母亲也为此经常表扬他，方铭也为自己的进步感到自豪。所以，当要求孩子记住做某事时，不妨向方铭的妈妈学习，让孩子自己记下要做的事情，那样，孩子就会为记得提醒自己而沾沾自喜，为自己能够按照爸爸妈妈的要求做好而感到自豪。如此一来，孩子就会慢慢学会对自己的行为负责。
另外，我们家中的许多事也应注意听取孩子的意见，这样可以让孩子体验到一种家庭生活的参与感。美国一位心理学家曾指出，如果在布置房间时采纳孩子的意见，让他们也参与策划，孩子就会有体验到被尊重的感觉从而产生一种自豪感，而且他们愿意主动担负起整理保护的工作。这样，孩子就会感到受尊重而乐于帮助我们，进而培养了责任感。
5.教孩子关心他人
关心他人也有助于孩子责任心的培养，因为关心他人就是责任感的具体表现。要让孩子关心自己的父母、亲人和家庭开始。我们应该要求孩子主动关心家里的老人、病人和年幼的弟弟、妹妹，要做一些力所能及的家务劳动，让孩子在家庭生活的磨练中形成责任感，进而上升为对家庭、对父母以及对社会负责。
另外，我们也可以有意识地安排孩子帮助孤寡老人、残疾人做点事，带孩子参加居民区的卫生、绿化劳动，鼓励孩子学校做好值日工作等等。在这些有意义的活动的实际锻炼中，孩子会逐渐感受到自我存在的社会价值，就会不断增强他们的社会责任感。
只有对家人有着强烈的责任感的人，才会对他人、对社会有强烈的责任感。
有这样一名公交车司机，他在上班的时候猝发心脏病，但他用尽最后的力气，将他所驾驶的公交车安全停靠到马路边，并打开了车门。然后，司机说了句“难受”，就趴在了方向盘上，失去了意识，随后停止了呼吸。
这是一位负责任的司机，是一位可敬的司机。他这个社会芸芸众生中再普通不过的一员，却在生命的最后时刻，想到的是尽到自己应尽的责任——保护全车乘客的安全。所以说，一个有责任感的人，在任何时候都会牢记责任并尽最大的努力去承担起责任。
事后，当记者采访这位司机的家人的时候，家人都说他对孩子、对爱人、对父母都特别关心。
6.让孩子明白行为后果
让孩子学会对自己的行为后果负责。无论事情的结果是好是坏，只要是孩子独立行为的结果，就应该引导并鼓励孩子勇于承担责任。我们一定替孩子承担后果，否则，容易给孩子提供逃避责任的机会，淡漠孩子的责任感。
很多年前，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地表示自己没钱赔人家。父亲说：“我可以先借钱给你，但一年后你必须还我。”
从此，这位男孩为了挣足钱还给父亲，一到周末、节假日，他便外出辛勤打工挣钱。半年后，他的努力终于了换回了美元，把钱还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
所以，父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。在孩子的成长过程中，还必须让孩子懂得为自己的过失负责，养成可贵的责任心，才能独立应付生活的考验。
行为心理学认为，在父母对子女的家庭教育中，惩罚虽然使人感到痛苦和厌恶，然而必要的惩罚是有价值的，因为它对孩子责任心的养成有一定的促进作用。没有惩罚的教育是脆弱的教育。
我们也要知道，惩罚不是体罚，而是一种教育手段，是为了让孩子对自己的错误感到愧疚，学会自己承担责任。
前些年有一部美国家庭喜剧风靡全国，这部剧叫做《成长的烦恼》，剧中一个机灵可爱的孩子叫本，他往往使出一些连大人都难接的怪招，使观众在观看过程中忍俊不禁。在这部剧中，美国人培养孩子责任心的方式方法得到了充分展示。一个冬天，本为了达到自己买玩具的目的，假扮成一个小乞丐，博得了邻近居民的同情，于是别人都给他钱，他用这些钱买了喜欢的玩具。但是当他父亲得知事情的真相后，觉得这是在愚弄别人，让本必须马上改正错误。要知道，那是一个大雪纷飞的天气，本的父亲带着他走街串巷，向好心的邻居退款并取得了原谅。当深夜回到家里，本已经是累倒在他父亲的肩膀上。
教给孩子十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚什么都应该有。须知，没有批评和惩罚的教育是不完全的教育，是不负责任的教育。
有一个孩子骑车非常鲁莽，结果有一次将一名同学撞伤，伤者住进了医院。孩子的父亲多次买东西到医院探视，并护理伤者。但是这位父亲却只批评几句孩子就万事大吉了，忽视了让孩子对自己的过错负责。假如这位父亲带着孩子一同看望受伤的同学，并让他也抽出一定的时间护理伤者，让孩子对自己的过错担负一点责任的话，那他一定会深刻地认识到：正是由于自己的过错，才给伤者造成了这么大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。这样，也就自然而然地培养起了孩子的责任感。
著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”
茨格拉夫人说到做到。一次，她的儿子从学校回家比平常晚了半小时，茨格拉夫人对此表示充分的理解，但是，她也明确地告诉儿子：“你玩的时间自然也就少了半个小时，这个时间我们可要遵守。”这样，就让儿子意识到了自己晚回家的后果，他就可能对自己的行为负责。
有时候，做父母的内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫，但是不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好，让他逃避责任。孩子如果没有按规定整理好他的书柜，那么面对他喜爱的电视节目，我们也只能做出很‘遗憾’的决定。
所以，一定要让孩子明白自己过错的后果，并为此负责。
7.要让孩子履行承诺
我们要让孩子从小就学会做一个言而有信的人，一旦许下的诺言，就要尽力去履行。自己承诺了别人的事情，即使不情愿做，也必须认真对待，这既是对别人负责，同时也是对自己负责。
另外，我们注意不要轻易对孩子许诺，一旦许下诺言，就要尽可能照此执行。实在做不到，也应该给孩子解释清楚，有条件的话，尽快将没有兑现的诺言补上。这看起来像是小事，可如果我们总也不兑现自己的诺言的话，孩子便不会再听信父母的话，因为他们会觉得父母在欺骗他们。当然，也不会有责任心的形成了。
